Михаил Васильевич Ломоносов
«Ломоносов был великий человек. Между Петром I и Екатериною II он один является самобытным сподвижником просвещения. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом».
А. С. Пушкин
8 (19) ноября 1711 - 4 (15) апреля 1765 г.
В России многое изменилось в период бурных петровских преобразований. Активизация обратной связи новые тенденции в восприятии мира. Вызрела новая культура, идущая на смену церковно-феодальной, господствующей в течение столетий. Время нуждалось в мыслителе, который мог бы выразить суть происходящих перемен. Таким мыслителем стал Ломоносов.
Ломоносов стал первым русским ученым-естествоиспытателем, художником и энциклопедистом, поэтом и филологом, астрономом, физиком и химиком.
Только благодаря своей неуемной страсти к наукам, Михайло Ломоносов сумел подняться из самого низа до всемирного признания своих талантов. Сфера его деятельности распространилась на молекулярно-кинетическую теорию тепла, металлургию, географию, историю и геологию. Это он открыл атмосферу вокруг Венеры, основал науку о стекле. Он стоял у истоков зарождения МГУ, который сейчас носит его имя. Помимо всего этого развивал российскую науку, экономику и просвещение.
Основные даты жизни и творчества М.В. Ломоносова
1711, 8 ноября
1711, 8 ноября
В деревне Мишанинской Куроостровской волости Архангельской губернии в семье помора В.Д.Ломоносова родился сын Михаил.
1721-1723
1721-1723
Обучался грамоте у соседа Ивана Шубного и местного дьячка Семёна Сабельникова.
1730, декабрь
1730, декабрь
Получил паспорт и с рыбным обозом отправился в Москву.
1731
1731
Зачислен с Славяно-греко-латинскую академию в Москве.
1736-1739
1736-1739
Учился в Марбургском университете у профессора Х. Вольфа. В 1738 г. написал своё первое научное сочинение по физике.
1739, июль
1739, июль
Начал учиться во Фрейберге у берг-советника И.Ф.Генкеля. Написал оду «На взятие Хотина» и составил «Письмо о правилах российского стихотворства».
1740, май
1740, май
Ушёл из Фрейберга. 26 мая обвенчался в церкви реформаторской общины Марбурга с Елизаветой-Христиной Цильх.
1740, сентябрь - 1741, май
1740, сентябрь - 1741, май
Путешествовал по Германии и Голландии, жил в Марбурге. 8 июля возвратился в Петербург.
1741, июнь - 1742, январь
1741, июнь - 1742, январь
Работал в Академии наук над несколькими научными сочинениями по физике, химии, математике, минералогии.
1745, 25 июля
1745, 25 июля
Назначен профессором химии Петербургской Академии наук.
1746, 20 июня
1746, 20 июня
Прочитал первую в истории России публичную лекцию на русском языке по экспериментальной физике в аудитории Физического кабинета Академии наук.
1747, январь
1747, январь
Написал новый вариант книги по риторике, назвав её «Краткое руководство к красноречию».
1748, 5 июля
1748, 5 июля
Сформулировал закон сохранения материи и движения. Возглавил построенную Химическую лабораторию.
1751, март
1751, март
Возведён в дворянское сословие, получив чин коллежского советника. В июле вышел первый том «Собрания разных сочинений в стихах и в прозе Михаила Ломоносова».
1752
1752
Закончил первую мозаику «Мадонна», преподнёс её императрице Елизавете Петровне. Сочинил трагедию «Демофонт».
1752
1752
Занимался строительством фабрики цветного стекла, изготовлением мозаик, изучением атмосферного электричества.
1754, июль
1754, июль
Изложил свой проект учреждения Московского университета.
1757, январь-февраль
1757, январь-февраль
В Петербурге вышла в свет «Российская грамматика».
1760
1760
Назначен руководителем Университета и Гимназии Академии наук.
1763
1763
Составил «Полярную карту». 10 октября избран членом Академии художеств в Петербурге. 15 декабря произведен в статские советники.
1765, 4 апреля
1765, 4 апреля
В пять часов вечера М.В.Ломоносов скончался. 8 апреля похоронен на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры в Петербурге.
ДЕТСТВО
Родился Михаил Ломоносов (8) 19 ноября 1711 года в деревне Мишанинской Архангельской губернии. Сейчас эта деревня называется Ломоносово. Его отец – Василий Ломоносов, был свободный, зажиточный крестьянин, вероятно самый богатый на всём Курострове, имел собственные суда, торговал рыбой. Он был очень добрым, но отличался крайней невежественностью. Маму Михаила звали Елена Ломоносова, она умерла, когда их единственному сыну Михаилу исполнилось девять лет. Вскоре Василий снова женился на Феодоре Усковой. Но семейного счастья не получилось, новая жена умерла в 1724 году, после трех лет супружества.

ЛОМОНОСОВ-СТАРШИЙ ТОСКОВАЛ ОБ УТРАТЕ НЕДОЛГО. В ТОМ ЖЕ ГОДУ ОН ПРИВЕЛ ДОМОЙ НОВУЮ ИЗБРАННИЦУ, ВДОВУ ИРИНУ КОРЕЛЬСКУЮ. ОНА НЕ ЛЮБИЛА ПАСЫНКА, ТРИНАДЦАТИЛЕТНИЙ МИША ОЩУЩАЛ НА СЕБЕ ВСЮ ЕЕ ЗЛОБУ И ЗАВИСТЛИВОСТЬ, КОТОРАЯ БУКВАЛЬНО ОТРАВЛЯЛА ЖИЗНЬ МАЛЬЧИКУ.

Михаил Ломоносов
в детстве
Из некоторых источников известно, что Михаил всегда помогал отцу на рыбалке. Ему было десять лет, когда он первый раз вышел с отцом в море. На ранней зорьке они уплывали далеко в Белое море и с помощью плетеной сети всегда были с приличным уловом. Михаилу очень нравились эти путешествия по бескрайним морским просторам, он любил эти волны, голубые льды, и зелень, и пейзажи удаляющихся берегов. Он с легкостью преодолевал препятствия, которые стали для него настоящей закалкой силы и духа. Он наблюдал за природой, обогащая свои знания о природе и окружающих его явлениях.
Из некоторых источников известно, что Михаил всегда помогал отцу на рыбалке. Ему было десять лет, когда он первый раз вышел с отцом в море. На ранней зорьке они уплывали далеко в Белое море и с помощью плетеной сети всегда были с приличным уловом. Михаилу очень нравились эти путешествия по бескрайним морским просторам, он любил эти волны, голубые льды, и зелень, и пейзажи удаляющихся берегов. Он с легкостью преодолевал препятствия, которые стали для него настоящей закалкой силы и духа. Он наблюдал за природой, обогащая свои знания о природе и окружающих его явлениях.

Далекие плавания развивали и укрепляли в мальчике стойкость характера, волю и смелость, они давали ему возможность знакомиться с бытом северных обитателей, с их нравами и обычаями, со всевозможными промыслами и вообще наблюдать множество новых лиц, весьма различных по своему положению и кругозору.


Продажа поморами рыбы иностранным купцам.
Деталь карты, 1734 г.
Маленький Ломоносов до двенадцати лет и не учился грамоте, но его естественные умственные способности отнюдь не были лишены развивающей их пищи. Ему приходилось сталкиваться с самыми разнообразными явлениями жизни и строить самостоятельно свои выводы.

В семье Михаилу жилось плохо. Грубая и злая брань сварливой мачехи, гнев отца, толчки и побои – всё это не могло удовлетворить страстной души мальчика, жаждавшей, конечно, любви и заботы. Михаил был страстной натурой, и как оказалось, только одна наука в состоянии была удовлетворить его. Мачеха злилась, когда заставала Михаила за книгой, а он все свободное от работы время только этим и занимался.

Первым учителем Ломоносова был крестьянин той же волости Иван Шубной. Учение шло легко и через два года, Михаил стал лучшим чтецом в своей приходской церкви. В круг его чтения на первых порах входила духовная литература. Грамоту он осилил под руководством местного дьячка С. Сабельникова, который преподавал ему грамматику, алгебру, привил любовь к литературе. В возрасте четырнадцати лет он отлично читал, и практически все свое время проводил за учебниками. Он читал запоем, не успел закончить одну книгу, уже начинал новую. Он как будто хотел добавить к накопленным знаниям новые и новые познания.
Как-то зайдя в дом односельчанина Христофора Дудина, Михаил увидел в первый раз в своей жизни недуховные книги. Это были «Грамматика» Смотрицкого и «Арифметика» Магницкого. Хитрым путём, втираясь в доверие к сыновьям односельчанина, Михаил получил от них столь заветные книги. «От сего самого времени он не расставался с ними никогда, носил везде с собою и, непрестанно читая, вытвердил наизусть. Сам он потом называл их вратами своей учёности».
Вскоре Ломоносов выучил обе книги. Всё то, что было им понято и усвоено, нисколько не удовлетворяло его любознательности, а скорее, напротив, разжигало интерес.
Юный Лермонтов, с таким жаром накинувшийся на эти новые книги, не мог без посторонней помощи понять всего их содержания, особенно арифметику-логистику. А между тем жажда понять была очень велика. И вот он сидит целыми днями за книгами. Сварливая мачеха сердится и бранится, всячески старается «произвести гнев» в отце его; этот последний становится на сторону своей и находит, что сын его предается действительно пустым занятиям. Любознательному юноше не остаётся ничего иного, как удалится из дома в «уединенные и пустые места и терпеть стужу и холод».

Вскоре Ломоносов выучил обе книги. Всё то, что было им понято и усвоено, нисколько не удовлетворяло его любознательности, а скорее, напротив, разжигало интерес. Наряду с жаждой научного познания было и страстное желание обучится стихотворному искусству. Ломоносов понимал, что для приобретения больших знаний необходимо выучить латинский, греческий и другие иностранные языки. Овладеть этими языками можно было только в крупных городах. Помимо этого, отец придумал, что сына пора женить, и даже начал искать для него подходящую партию. Узнав о намерении отца, Михаил решил схитрить, он притворился, что сильно заболел, поэтому свадьбу перенесли, пока он окончательно не поправится.
И вот зимою 1730 года Ломоносов отправляется в Москву, с тремя рублями, занятыми у соседа, и связкой любимых книг – грамматики и арифметики, составляющих тогда всю его библиотеку.
Рыбный обоз, к которому пристал Ломоносов, прибыл в Москву в начале января. Стояли морозы. Ломоносову негде было даже переночевать. Большая Москва не ждала незнакомца с Севера, и первую ночь ему пришлось провести под открытым небом в санях. На другой день Ломоносов случайно встретился с земляком и снял у него для жилья «угол». Надо было думать об устройстве в учебное заведение. Это совершенно не входило в его планы, поэтому недолго думая, Ломоносов с нехитрыми пожитками, состоящими из двух рубах, тулупа и нескольких книжек, ночью сбежал из дома. Он не сообщил о своем решении ни отцу, ни мачехе.

Это неординарное путешествие до сих пор будоражит умы ученых и историков. Некоторые придерживаются мнения, что девятнадцатилетнему парню практически не под силу такой путь, тем более в зимнее время. Но зная, что он путешествовал на рыбном обозе, напрашивается умозаключение, что ему удавалось то ехать на телеге, то идти пешком. Есть и другая версия его путешествия, которая утверждает, что Ломоносов передвигался на лошади.
Сначала Ломоносов подался в Цифровую школу, но то, что изучалось там, юноша уже знал и поэтому стал добиваться зачисления в Славяно-греко-латинскую академию (Спасская школа) – лучшее по тому времени учебное заведение страны. Однако сделать это было не так просто. Славяно-греко-латинская академия была рассчитана на детей привилегированных сословий: дворян и духовенства. Крестьянских детей туда не принимали. Ломоносов решил пойти на хитрость: он назвал себя сыном холмогорского дворянина и, успешно выдержав вступительные экзамены, был зачислен в младший класс академии.

На протяжении пяти лет Михаил был студентом этого учебного заведения, где его учили латинскому языку, богословию и всем тогдашним наукам.

Славяно-греко-латинская академия (гравюра XIX в.)
УЧЕНЫЙ ПОТОМ ВСПОМИНАЛ, ЧТО БЫЛ ПРЕДМЕТОМ НАСМЕШЕК СВОИХ СОКУРСНИКОВ ИЗ-ЗА БЕДНОСТИ СВОЕГО ГАРДЕРОБА.

Знания, полученные учениками в академии, мало были связаны с жизнью. Ученики хорошо знали церковнославянский, латинский язык, разбирались в грамматике и некоторых законах логики, но слабо ориентировались в естественных науках. Ломоносову были чужды методы обучения: зубрёжка, механическое заучивание, а тех, кто отставал в учении или противился учителю, наказывали розгами для «укрепления памяти».

Крайне тяжелы были и материальные условия жизни учеников академии. В особенности бедствовал Ломоносов, крестьянский сын, не получавший никакой помощи из дома. Его ежедневный лимит составлял всего один алтын: хватала только на хлеб с квасом, а всё остальное уходило на бумагу, обувь и другие нужды. И всё-таки Ломоносов не оставил академию. Он преодолел все трудности и в течении пяти лет постиг то, что другим ученикам не удавалось и за восемь.

Не довольствуясь полученными знаниями, Ломоносов самостоятельно изучал древнерусскую летопись, труды греческих и римских авторов, знакомился с книгами по философии, физике и математике.
Разносторонне развитый юноша с необычной тягой к знаниям не мог не обратить на себя внимание преподавателей академии. Поэтому, когда из Сената пришло распоряжение послать в Петербургскую Академию наук двадцать самых лучших учеников, то в числе образованных оказался и Ломоносов.
В 1736-м Ломоносов стал студентом Санкт-Петербургского университета при Академии наук. Здесь он всерьез занялся математикой и экспериментальной физикой, минералогией, а также попробовал себя в поэзии.

В сентябре 1736 года Ломоносова, как лучшего студента Академии вместе с двумя другими студентами направляют в Марбург (Германия) для изучения химии и горнорудного дела. Марбург – один из центров университетской науки – был типично средневековым городком со старинным замком, готической церковью и маленькими домиками, покрытыми красной черепицей.

Пять лет Михаил жил за границей, и все эти годы его и его товарищей преследовали проблемы и неурядицы. Академия наук не вовремя перечисляла деньги, поэтому студенты жили практически в долг. Первым местом его учебы стал Марбург, а заканчивал учебу будущий светила науки во Фрайберге.
Ломоносов в короткие сроки овладел немецким языком, прослушал курс физики у популярного тогда профессора Христиана Вольфа. Также он познакомился с новыми работами по химии, математике, задумывался над принципами русского стихосложения и усовершенствовал его. В это время он написал объёмную физическую диссертацию, которая является крупным вкладом в учение о молекулах. Профессор Христиан Вольф пророчил Ломоносову большое будущее.

Христиан Вольф, профессор Марбургского университета.
Гравюра И. Г. Вилля середины XVIII в.
ЗАКОНЧИВ КУРС НАУК В МАРБУРГЕ, ЛОМОНОСОВ ПЕРЕЕЗЖАЕТ В ДРУГОЙ НЕМЕЦКИЙ ГОРОД – ФРЕЙБУРГ С ЦЕЛЬЮ ИЗУЧЕНИЯ ГОРНОГО ДЕЛА.

Именно в этом городе состоялось знакомство Ломоносова и Генкеля, который стал его наставником по горному делу и металлургии. В 1739-м Ломоносов поругался с Генкелем. К сожалению, Ломоносов считал Генкеля ограниченным человеком и весьма посредственным специалистом. Михаил Ломоносов решает покинуть Фрейберг, в котором, по его словам, «не только нечего было есть (Генкель присваивал деньги, предназначенные для русских студентов), но и нечему было учиться».

В1740 году Ломоносов уехал из Фрайберга навсегда, забрав себе на память пробирные весы и гирьки. Ломоносов отправляется сначала в Марбург, а оттуда в Голландию, чтобы морским путём вернуться на родину. Но русский консул отказал в помощи безденежному студенту, и Ломоносов вынужден был вернуться в Германию.



И. Ф. Генкель (1679-1744).
По дороге в Дюссельдорф Ломоносова обманным путём завербовали в гвардию прусского короля Фридриха Вильгельма l.
Прусский король, одержимый манией величия, хотел видеть свою гвардию, состоящую из великанов. С этой целью его вербовщики гонялись за людьми высокого роста, силою заставляли их принять подданство и службу короля. За попытку к бегству из армии прогоняли сквозь строй, отрезали нос и уши. В этом смысле Пруссия была самым страшным и диковинным местом Европы, наводившим ужас на путешественников.
Ломоносов, обладавший большим ростом и завидной физической силой, был сразу замечен вербовщиками. В одной из гостиниц его схватили и заключили в крепость. Однако Ломоносову удалось сбежать. Под покровом ночи он пролез в окно переплыл ров с водою и скрылся в поле.

В июле 1741 года Ломоносов, полный сил и энергии, возвращается в Россию и приступает к работе в Академии наук.

Left
Right
Всё это ставило под угрозу развитие русской науки и превращало Академию в компанию друзей по отмыванию денег.
Петербургская Академия наук была основана при Петре l в 1724 году. Петр l старался укреплять состав Академии видными учёными, приглашёнными из-за границы. После смерти Петра в Академии сложилась обстановка, мало способствующая развитию наук. В руководстве оказался некий Шумахер, секретарь академической канцелярии и попечитель библиотеки. Невежественный и властолюбивый, он окружал себя подхалимами и стал чинить всевозможные препятствия в работе разных учёных, пренебрегая их заслугами.
В Академии Ломоносову поручали только канцелярскую и техническую работу, которая не требовала никаких творческих усилий. Между тем Ломоносов сгорал жаждой научных открытий. В короткий срок он написал и представил на рассмотрение конференции Академии диссертацию на латинском языке, которую долго оставляли без внимания. Понимая, что самому не справится с руководством Академии, он подал прошение о повышении в Сенат. Прошение испугало Шумахера и тот назначил Ломоносова адъюнком физического класса. Это была первая победа молодого учёного борьбе с притеснителями русских наук.
Вскоре сторонникам Шумахера удалось отомстить Ломоносову. Они добились того, что Ломоносова заключили под стражу на семь месяцев даже лишили жалования. И лишь в 1745 году, после нескольких обращений к Елизавете Петровне Ломоносов был наконец определен в звании профессора химии.
Так началась его многогранная, полная драматических эпизодов деятельность в Петербургской Академии наук. Михаил Ломоносов проработал в ней свыше 20 лет, доказав, что «гений умеет торжествовать над всеми препятствиями какие не противопоставляет ему враждебная судьба».
Из наследия гения
Естествоиспытатель, изобретатель, учёный, академик
Вклад Ломоносова в естественные науки
ЛОМОНОСОВ
«Один опыт я ставлю выше, чем тысячу мнений, рождённых только воображением»
Астрономия
  • Открыл атмосферу на Венере.
6 июня 1761 Михаил Ломоносов наблюдал за редчайшим явлением: прохождением Венеры по диску Солнца. В результате преломления солнечного света в верхних слоях атмосферы возникает тонкий светящийся ореол вокруг планеты. Ломоносов первым интерпретировал явление как доказательство существования атмосферы у Венеры. Впоследствии открытие Ломоносова было подтверждено, а оптический эффект получил название «явление Ломоносова».
  • Создал принципиально новый по тем временам тип телескопа – телескоп-рефлектор.
В нём было всего одно зеркало, но именно благодаря этому цвет не терялся, оно давало более яркое изображение.
  • Ломоносов стал автором теории комет и полярных сияний.
«Весьма вероятно, что северные сияния рождаются от происшедшей на воздухе электрической силы. Подтверждается сие подобием явления и исчезания, движения, цвету и виду, которые в северном сиянии и в электрическом свете третьего рода показываются», – писал Ломоносов. Ломоносов, наблюдавший полярные сияния в детстве, стал первым серьезным ученым, исследовавшим данное явление, и давшим ему достоверное объяснение. Сегодня полярное сияние определяется как «свечение (люминесценция) верхних слоев атмосфер планет, обладающих магнитосферой, вследствие их взаимодействия с заряженными частицами солнечного ветра».
Физика
  • Корпускулярно-кинетическая теория.
В 1741 г. в своей работе «Элементы математической химии» Ломоносов изложил свою корпускулярную теорию строения вещества. Согласно этой теории, все вещества состоят из мельчайших «нечувствительных» частичек. Эти частички неделимы и способны сцепляться друг с другом. А все свойства веществ зависят от свойств этих частичек. Мелкие частицы Ломоносов назвал элементами, а крупные – корпускулами. Вещества различны, потому что корпускулы различаются по своему составу и соединению.
  • Закон сохранения материи.
До Ломоносова считалось, что постоянным в природе остаётся лишь количество механического движения. Ломоносов же был убеждён, что если материя убывает где-то в одном месте, то она непременно прибавится в другом. Закон сохранения материи и движения, сформулированный Ломоносовым, является всеобщим законом естествознания.
  • Исследовал световые и цветовые явлений.
Ломоносов считал, что всё мировое пространство заполнено эфиром. А частицы эфира, как и все корпускулы материального мира, находятся в движении. И это движение бывает трёх видов: поступательное, вращательное и колебательное. И разные виды движений возбуждают разные виды явлений. Вращательное движение частиц является источником тепла, а колебательное – источником света.
  • Изучал электричество.
В те времена существовало убеждение, что электричество – это «невесомый флюид», какая-то мифическая жидкость, которая переливается в электризуемое тело. Ломоносов же считал, что электричество - это движение мельчайших частичек материальной субстанции - эфира. Он предполагал, что все природные явления: химические, тепловые, световые и электрические - имеют одинаковую природу. И все они вызываются движением различных частиц материи в эфире.
Большой вклад Ломоносов внёс в изучение происхождения грозовых разрядов. Он доказал с помощью экспериментов, что они имеют электрическую природу. Ломоносов утверждал, что атмосферное электричество возникает в результате трения капелек воды с пылинками и другими воздушными частичками при перемещении вертикальных восходящих и нисходящих потоков воздуха.
Химия
  • Разработал принципы физической химии.
Михаилом Ломоносовым были заложены основы новой науки: физической химии. Как писал учёный, «физическая химия есть наука, объясняющая на основании положений и опытов физики то, что происходит в смешанных телах при химических операциях». Ныне физическая химия определяется как наука об общих законах строения, структуры и превращения химических веществ, исследующая химические явления с помощью теоретических и экспериментальных методов физики.
  • Получение твёрдой ртути.
В декабре 1759 года Михаил Ломоносов вместе с Иосифом Брауном в ходе опытов получили ртуть в твёрдом состоянии. До этого подобного результата не удавалось получить ни одному учёному в мире. В 1760 году Ломоносов доказал электропроводность и «ковкость» ртути, что стало основанием для отнесения этого вещества к металлам.

Геология и минералогия
  • Теория о постоянных геологических изменениях земной поверхности под действием «подземного огня».
  • Теория о возникновении металлов и минералов вследствие геологических изменений земной поверхности.
Вопросам минералогии, геологии и горного дела Ломоносов посвятил целый ряд трудов, среди которых наиболее фундаментальными были «Слово о рождении металлов от трясения земли» и «Первые основания металлургии или рудных дел», прибавлением к которым стал трактат «О слоях земных». В этих работах, ставших первыми русскими пособиями по геологии и горному делу, учёный высказал идеи эволюции природы, основанные на материалистических воззрениях и не потерявшие своего значения до настоящего времени.
География
  • Разработал принципы новой науки - «экономической географии.
Ломоносов, возглавлявший географический департамент Академии Наук, ввёл термин «экономическая география», определив её как дисциплину, изучающую хозяйство, природные и трудовые ресурсы страны. Учёным были заложены основы изучения России в рамках экономической географии.
  • Доказал возможность Северного пути в Индию.
Наука о стекле и создание мозаик
  • Наука о стекле возникла на стыке физики и химии, став областью физико-химических исследований в рамках физической химии.
Ломоносов разрабатывал не только теорию, но и технологии производства, в частности, основы производства цветных стекол и методику варки смальт. В основанной им мастерской создавались уникальные мозаичные картины, в том числе знаменитая мозаика «Полтавская битва».

ИЗ НАСЛЕДИЯ ГЕНИЯ
Филолог, публицист, одописец, лирик, сатирик
Вклад Ломоносова в литературу бесценен
В.Г. Белинский
«… с Ломоносова начинается наша литература; он был ее отцом и пестуном; он был ее Петром Великим».
Во время Ломоносова происходил процесс становления русской нации, утверждения русской национальной культуры – это и определило основное содержание творчества Ломоносова: патриотическо-гражданственная тема в его поэзии, тема труда и науки, прославление военных триумфов России и вместе с тем осуждение захватнических войн и восхваление «тишины», мира между народами как необходимого условия процветания страны, образы национальных героев, и прежде всего Петра I. Классицизму свойственен высокий гражданский идеал, подчинение личных интересов общегосударственным, культ разума и просветительские тенденции – все это свойственно и творчеству Ломоносова.
В 1755 году была издана «Российская грамматика» Михаила Ломоносова, одна из первых русских грамматик, выдержавшая 14 переизданий. Ломоносов выделял в российской азбуке 30 букв, определял восемь частей речи, шесть падежей, десять временных форм глагола, три наклонения и шесть залогов. «Грамматика» Ломоносова стала базой для дальнейшего развития русской филологии. Происхождение некоторых выражений понять непросто.


Реформа русского стихосложения
Вместе с Василием Тредиаковским Михаил Ломоносов стоял у истоков силлабо-тонического стихосложения в России. Силлабо-тоническое стихосложение – это способ организации стихотворения, при котором ударные и безударные слоги чередуются в определённом порядке, неизменном для всех строк стихотворения. В XIX веке силлабо-тоническое стихосложение безраздельно господствовало в русской поэзии, при его помощи были написаны лучшие произведения так называемого «золотого века» русской поэзии.
Введение новых слов в русский язык
Научная деятельность Михаила Ломоносова сопровождалась выработкой новых слов и терминов, которые с лёгкой руки учёного входили не только в научную практику, но и в повседневную жизнь.
Некоторые из слов, появившихся в русском языке благодаря Ломоносову: «атмосфера», «микроскоп», «минус», «полюс», «формула», «периферия», «горизонт», «диаметр», «радиус», «пропорция», «барометр», «манометр», «эклиптика», «метеорология», «оптика», «вязкость», «кристаллизация», «материя», «эфир», «селитра», «сулема», «поташ».
ЛИЧНАЯ ЖИЗНЬ
Михаил Ломоносов был очень целомудренным человеком, он не заводил легкомысленных интрижек, поэтому в его личной жизни была только одна женщина – его жена. Осенью 1736-го Михаил поселился в арендованной комнате, которую сдавала вдова пивовара из Марбурга. В этой же квартире проживала и ее дочь Елизавета Цильх, 19-ти лет от роду. Михаил быстро сошелся с девушкой, и она даже родила ему ребенка. Это была девочка, получившая имя Екатерина-Елизавета. Она родилась до того, как ее родители расписались, поэтому была незаконнорожденной. Михаил и Елизавета расписались 26 мая 1740-го. Спустя три года, в 1743-м, их дочка умерла.

В декабре 1741-го семья пополнилась ее одним человечком – у супругов родился сын Иван. Но в 1742-м он умер в возрасте одного года. В 1749-м Ломоносовы снова стали родителями, у них родилась дочь Елена. Она единственная из трех детей ученого, оставшаяся в живых. Поэтому у Ломоносова не осталось наследников, продолживших его славную фамилию.
Михаила Ломоносова не стало 15 апреля 1765 года
Учёному шел 54-й год. Летальный исход наступил из-за банального воспаления легких. В 1766 году опубликовали первый том задуманного им двухтомника под названием «Древняя российская история от начала российского народа до кончины Великого князя Ярослава I или до 1054 года». Поработать над вторым томом Ломоносову не довелось.
Когда умер Ломоносов, то Екатерина II приказала своему верноподданному Григорию Орлову опечатать все рукописи ученого, которые сохранились. Спустя некоторое время все бумаги и личная библиотека выдающегося ученого оказалась во дворце, с тех пор о них ничего неизвестно. Ходили слухи, что власти очень не хотели, чтобы эти документы «оказались в чужих руках».
Ошибки замечать не многого стоит; дать нечто лучшее – вот, что приличествует достойному человеку.
М. В. Ломоносов
Памятники Михаилу Васильевичу Ломоносову
Первый памятник Ломоносову был сооружен ещё в конце XVIII века.
Петр Иванович Челищев в 1791 году совершил путешествие на Север России. Чтя память Ломоносова, Челищев побывал на его родине и не нашел ничего, что сохранилось бы от построек семьи Ломоносова, на месте которого был уже выстроен дом крестьянина Шубного. Стремясь отдать дань месту, где родился и провел детские годы его великий соотечественник, Челищев решил поставить на берегу реки Курополки, против Холмогор, им самим спроектированный памятник. «На оном месте просил я,... поставить мною сделанный монумент с нарисованной картушею и надписями», - пишет он в своих записках.

Воздвигнутый Челищевым памятник был сделан из досок в виде четырехгранной пирамиды, поставленной на таком же четырехгранном основании, установленном на сваях. Общая высота его составляла 2 метра 85 см. Он был окрашен белой краской с черным рисунком и надписями.
Памятник Ломоносову перед МГУ (Москва)
Памятник перед клубной частью Главного здания МГУ был установлен в 1953 г. через 13 лет после того, как Университету было присвоено имя М. В. Ломоносова. Памятник был возведён в центре площади между зданиями Химического и Физического факультетов МГУ.
Памятник Ломоносову на Моховой улице (Москва)
Решение об установке памятника Ломоносову было принято Московским университетом в честь предстоящего празднования его 120-летнего юбилея. Был организован сбор средств на создание памятника, но их хватило только на бронзовый бюст. Этот бюст, автором которого выступил С. И. Иванов, был сделан по образцу бюста работы Федота Шубина, который изваял наиболее достоверный образ учёного.
Памятник М. В. Ломоносову в Санкт-Петербурге на площади Ломоносова
Автором памятника выступил русский скульптор и академик Пармен Петрович Забелло. Проект постамента памятника разработал архитектор Антонин Сергеевич Лыткин.
Памятник в селе Ломоносово
4 сентября 1947г. Совет Министров СССР вынес решение об установке памятника великому ученому на его родине в селе Ломоносово Холмогорского района Архангельской области.
Памятник М. В. Ломоносову в Архангельске у САФУ
Памятник М. В. Ломоносову сооружен скульптором И. П. Мартосом в 1826 –1829 годах и является одним из наиболее поздних его произведений. Деньги на постройку памятника были собраны путем всероссийской подписки и составили 46 тысяч рублей.
Памятник Ломоносову в Краснодаре
This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website